لليوم الثاني .. ” تعليم أبو تشت” تواصل البرنامج التدريبي لتعزيز مهارات التعامل مع طلاب الدمج
شهدت إدارة أبوتشت التعليمية شمالي محافظة قنا، اليوم الاثنين، فعاليات اليوم الثاني للبرنامج التدريبي المخصص لمديري المدارس، ومعلمي فصول الدمج، والأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، والذي يُعقد بمدرسة أبوتشت للتعليم الأساسي، في إطار دعم وتطوير منظومة الدمج التعليمي بجميع مراحل التعليم،وذلك تنفيذًا لتوجيهات طارق سعدالدين، وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا.

ومن جانبه، تابع عبدالرؤوف عبدالواحد، مدير عام إدارة أبوتشت التعليمية، فعاليات التدريب، يرافقه الدكتور عبدالرحمن منصور، رئيس قسم التدريب، وهاني الملقب، مدير العلاقات العامة والإعلام، وأحمد برعي، مدير المتابعة وتقويم الأداء، وحدادي صابر، مساعد مسؤول الأمن

تفقد مدير تعليم أبو تشت، قاعات التدريب واطمأن على انتظام سير العمل ومستوى التفاعل بين المحاضرين والمشاركين، وتناقش مع المتدربين حول أبرز التحديات داخل الفصول المدمجة وآليات التعامل معها، مؤكدًا حرص الإدارة التعليمية على دعم البرنامج وتطبيق مخرجاته داخل المدارس لتعزيز مهارات المعلمين وتحقيق أفضل النتائج التعليمية للطلاب المدمجين.

وأوضح الدكتور منصور اللحياوي، رئيس قسم الدمج، أن البرنامج الذي انطلق أمس الأحد الموافق 15 فبراير ويستمر حتى الثلاثاء 17 فبراير، يهدف إلى صقل مهارات المعلمين في التعامل مع طلاب الدمج، وتهيئة بيئة تعليمية محفزة تراعي احتياجاتهم، وتضمن حقهم في تعليم داعم وعادل.

وأضاف اللحياوي، أن التدريب يتضمن ورش عمل ومحاضرات تطبيقية للتعريف بأحدث الأساليب التربوية في إدارة الفصول المدمجة، وتعزيز الدعم النفسي والاجتماعي للطلاب، إلى جانب شرح القرار الوزاري رقم 252 لسنة 2017 وتعديلاته، بما يضمن الالتزام بالإطار القانوني المنظم للتعليم الشامل.

وأكد المشاركون أهمية البرنامج في تطوير الأداء التعليمي داخل المدارس، مشيرين إلى أن الأنشطة التطبيقية تسهم في تحسين آليات التعامل مع الطلاب ذوي الإعاقة، وتعزيز دمجهم بصورة إيجابية داخل البيئة التعليمية، بما ينعكس على مستوى التحصيل الدراسي والسلوك العام.

ومن جانبه، أشار عبدالرؤوف عبدالواحد، مدير عام إدارة أبوتشت التعليمية، إلى أن البرنامج سيستمر على مدار ثلاثة أيام، مؤكدًا حرص الإدارة على متابعة تطبيق مخرجات التدريب داخل المدارس لتعزيز مهارات المعلمين في التعامل مع طلاب الدمج، وتحقيق أفضل النتائج التعليمية للطلاب المدمجين.












